学習における３つの力

学習における３つの力を考えてみます。

次の３つです。

カッコの中は、車に例えた場合です。

 

①認知能力（エンジン）

②非認知能力（ハンドル・アクセル・ブレーキ）

③メタ認知能力（ナビ）

 

①は「見える学力」で、点数で表せます。

②と③は「見えない学力」で、

点数で表すのは難しいです。

そして、「見える学力」を支えているのは

「見えない学力」です。

 

ここから、３つの力を、具体的にお伝えします。

 

①認知能力【頭】（エンジン）

次の４つが代表的な認知能力です。

・読解力（国語力）

・論理的思考力（数学力）

・ワーキングメモリー（短期記憶）

・情報処理速度（処理の速さ）

 

②非認知能力【心】（ハンドル）

代表的な２つを記載します。

・感情コントロール力

（アクセル：やる気／ブレーキ：自制心）

・コミュニケーション力

 

認知能力が【頭の力】とすると

非認知能力は【心の力】です。

学校の成績は、前者の力ですが、

それを支えているのは、後者の力です。

つまり、「心の成長」が必要です。

 

③メタ認知能力【頭の上】（ナビ）

・振り返り力

・自己修正力

これらは、自分を客観視する力であり、

必要に応じて自分の考えや行動を修正する力です。

 

ここで、あらためて、車の例を用います。

 

学校の成績を上げることは

【エンジン（認知能力）】の

性能を上げることに似ています。

しかし、エンジンだけでは、車は走りません。

勉強ができるだけでは、

社会で生きていくのは難しいです。

 

【ハンドル・アクセル・ブレーキ（非認知能力）】を

自分で操作することで、車は走ることができます。

自分で学習を進めるには、この力が必要です。

社会で活躍する人には、この力が求められます。

 

また、【ナビ（メタ認知能力）】があることで、

目的地にたどり着きやすくなります。

学習の本質は、「繰り返し学習」であり、

その際には、この力が必要になります。

 

志学ラボでは、

子供たちの３つの力が高まるように、

「対話」を大切にしながら

学習サポートをしています。

そうです。実は、かなり深いことを考えながら

「対話」をしているのです。