小話：二人の大工

塾で生徒に、「二人の大工」という小話をしました。

 

・・・

 

二人の大工がいました。

二人は、夏の暑い日差しの中、

汗を流しながらレンガの家をつくっていました。

 

この二人に、自分の仕事について聞いてみました。

 

ひとりは、言いました。

「仕事だから、仕方なくやっています。」

 

もうひとりは、次のように言いました。

「この家に住む家族が５０年後、１００年後も、

喜んで住めるような家をつくっています。」

 

この二人は、レンガを積み重ねるという同じことをしています。

 

それでは、この二人は、何が違うのでしょうか？

 

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上の問いかけをすると、生徒は答えてくれます。

 

「何のためにやっているのかが違う。」

 

この小話は、「何のために」という

目的が大切だという小話です。

 

しかし、それだけではありません。

続きがあります。

 

生徒に、次のように話しました。

 

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もちろん、「何のために」という目的が

明確な方がよいのは確かです。

 

しかし、二人の大工とも、

家を建てるという結果を残すことはできます。

 

これを勉強の話に置き換えると、

勉強に気持ちが乗らなかったとしても、

勉強を「やる」ことで結果を出すことができます。

 

「何のために」という目的も大切だし、

「やる」という行動も大切。

どちらも大切なんです。

 

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私は生徒たちに、

「何のために」という学習の質と、

「やる」という学習の量、

両方を高めるサポートをしています。

 

学習の成果は、質と量で決まります。