勉強は役に立つか？

家庭でお子さんから、

「勉強をして役に立つの？」

という質問を受けた方は

多いのではないでしょうか。

 

塾で生徒からも、

同様の質問がでることがあります。

 

そのときに、

どのように答えるかは、

ケースバイケースです。

 

より具体的には、

・その生徒が何年生なのか？

・勉強が嫌だから質問をしているのか？

・純粋に質問の答えを知りたいのか？

・子供が発した「役に立つ」のイメージは？

 

その生徒の状況に応じて、

どのように回答するかが変わります。

 

今回は、ある生徒からの

質問の事例をお伝えします。

 

その生徒は小学６年生で、

算数で「対称な図形（線対称・点対称）」

の学習をしていました。

 

そこで、この生徒から次の質問がありました。

 

「対称な図形って、学んで役に立ちますか？」

 

この生徒は、算数は嫌いではありません。

むしろ、算数は好きで得意な方です。

 

純粋に、学んで役に立つのかを

知りたかったようです。

 

そこで私は、次のように伝えました。

 

・・・

 

「役に立つ」には２種類あります。

①直接、役に立つ

②間接的に役に立つ

 

例えば、算数の計算を学ぶと、

買い物のときに役に立ちます。

 

それに対して、

中学校や高校の数学は、

「考えるトレーニング」になります。

これは、間接的に役に立つの例です。

 

質問の「対称な図形」が役に立つかですが、

どちらかというと間接的に役に立ちます。

 

・・・

 

このように、「役に立つ」を

「直接」と「間接」にわけて説明することで、

この生徒は納得をしてくれました。

 

「勉強は役に立つか？」

という問いの答えは無数にあります。

今回の例で言えば、「対称な図形」が

直接、役に立つ場合を伝えることもできます。

 

大切なことは、対話を通して、

子供の心に向き合うことです。