なぜコンピューターなのか？

志学ラボ、塾長の渡辺です。

志学ラボでは、コンピューターを使って、勉強を教えます。
（定期テスト対策や入試対策では、紙の教材も使います）

 

この記事では、以下の３つを書きます。

 

１．勉強を教える３つのタイプ
２．どんなコンピューターなのか？
３．なぜコンピューターなのか？

 

それでは、さっそく１番目から。

 

勉強を教える３つのタイプ

（１）人が直接、教える
（２）人が映像で教える
（３）コンピューターが教える

 

これらは、どれがよくて、どれがだめという話ではなく、単に形態の違いです。

それぞれに、長所と短所があるだけです。

 

２点目に進みます。

 

どんなコンピューターなのか？

２０１２年に、日本ｅラーニング大賞「文部科学大臣賞」を受賞した

すらら

というコンピュータープログラム教材です。

 

ここで、すららの『８つの優れている点』と『４つの実績』を書きます。（←どこかに書いてあったのではなく、私が個人的にまとめたものです）

 

『８つの優れている点』

（１）先生がいなくても、学校よりも先取り学習ができる。（さらにすごいのは次です）

（２）つまづきがあると、そのつまづきをクリアするために必要な、前の学年の復習（解説や問題演習）をしてくれる。

（３）間違えた問題は、数値や単語を変えて、何度も反復して出題してくれる。

（４）生徒の学力に応じて、問題の難易度を自動で変えてくれる。（難しすぎず、簡単すぎず、その生徒に適した問題が出題される）

（５）ゲーム感覚で勉強できて楽しい！

（６）家でも同じ内容ができる。（←これは重要です）

（７）そして、家で何分やったのか、正答率がどれだけか、どんな間違えをしたのかなどが、先生のパソコンで確認できる。（だから適切なアドバイスができる）

（８）アルバイトなどの人件費がかからないので、受講料を安く設定できる

 

『４つの実績』

（１）すでに全国の６００の塾、１００の学校、３４０００人の生徒が活用している実績がある。（このネットワークを活用し、志学ラボは、様々な情報を入手できる）

（２）この実績からくるビッグデータを東京大学、一ツ橋大学、慶応大学、世界銀行などが分析している。（つまり、日本と世界の子どもたちの教育に還元される）

（３）すららを提供している株式会社すららネットの湯野川代表は、現在、日本政府の「教育再生実行会議」の有識者委員１８名の中の１人である。

（４）日本だけでなく、言語を変えて、海外でも活用されている。

 

次は最後の項目です。

 

なぜコンピューターなのか？

上の『８つの優れている点』と『４つの実績』も、すららというコンピューターを採用した理由ですが、最大の理由は以下です。

 

子どもたちの「志」と「学ぶ力」を育てるため

 

このことは、志学ラボのホームページ「塾長挨拶」にも書いた内容です。

塾長挨拶

私は、学習塾であるからには、必ず生徒の成績を上げます。

ただ、それだけのために学習塾をしているのではありません。

 

子どもたちの「しあわせ」のためです。

 

コンピューターが勉強を教える部分を担当することで、私が本当にしたい、子どもたちの「志」と「学ぶ力」を育てることに、私はより多くの時間を使うことができます。

子どもたちの「志」と「学ぶ力」が育つと、人の役に立つ人間となり、しあわせな人生を歩めます。

 

すべては、子どもたちの「しあわせ」のために。

 

これが私の想いであり、コンピューターを採用した理由です。